校内活动

二(1)班——我是小小研究员

 

什么是研究?它离我们很远吗?NO!小学二年级的孩子们用行动告诉了我们,研究就在我们身边,随时可以开始!

二年级《道德与法治》的第二单元就这样轻松愉快的结束了。课前,为了让学生有兴趣、有目的的发现问题、解决问题,特意将本单元的内容安排成紧凑系统、环环相扣的主题活动——了解植物,先用一节课激发学生们提出问题的热情,并让学生课后积极观察生活中的点滴,写出了自己的“十个为什么”,第二节课就给出了大主题——植物,学生按照要求小组讨论出想研究的一种植物的一个问题,教师写在黑板上,和全班同学一起商讨问题是否符合要求,在这个过程中,学生走出了研究的第一步——提出问题。

 


    研究第二步——制定研究方案(计划),第三节课孩子们继续小组讨论,重点放在了分工上,谁来拍照、谁来查找资料、谁来设计封面、谁来整理资料,没有一个人争、一个人抢,都根据了自己的能力和条件选择了适合自己的工作。


 




    周末孩子们利用微信建起了讨论小组,催材料、发照片、发资料、做记录......认真严肃的样子还真有研究的范儿呢! 最值得一夸的是二(1)班的家长了,不仅完全支持孩子的研究工作,还带孩子去花店、野外拍照记录和指导他们在网上、在图书馆收集资料,无形中给学生们提供了更好的研究条件,让他们此次实践活动更加深刻。

 




 

   本次研究活动,初步让学生有了研究的概念,并且增强了小组合作分工的意识。一起来欣赏他们的成果,给二(1)班的孩子们点个赞!


 


 


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